完全在线的基础教育项目提供了机会

已婚的阿曼达·布拉默（Amanda Brahmer）有四个活泼的孩子：乔伊（14岁）、雅各布（12岁）、埃文（10岁）和马修（5岁）。她是威斯康辛大学苏必利分校的毕业生，符合所有非传统学生的标准。

她暂时离开了学校和工作岗位，同时做着抚养孩子的重要工作。布拉默还帮助她的丈夫迈克尔（Michael）建立了自己的财务顾问业务。

现在她已经拿到了学位，准备好应对这个世界了。从如此丰富而充实的生活中收集到的智慧，确保了布拉默在未来的教师职业中有很多东西可以提供。

从逻辑上讲，她的课程需要适合这个忙碌的妻子和母亲。UW-Superior的在线基础教育课程是Brahmer忙碌生活方式的一个非常方便的选择。

“一开始，我花了一点时间来适应，”布拉默提到她的课程作业，她在威斯康星州奥克莱尔的家中远程完成了这些课程。

“我喜欢它的灵活性。我可以全职工作，参加孩子们的活动，做生活抛给我的所有事情，除了能够完成我的学位。

“灵活性是我能够拿到学位的关键，”她补充道。“如果我必须在校园里，这是不可能的。能够选择在线学习这个课程是一件幸事。”

威斯康星大学苏必利尔分校是威斯康辛州唯一一所开设在线基础教育课程的公立大学。该州唯一的其他学校是密尔沃基附近的康考迪亚学院。

这种在线选项正是布拉默选择威斯康星大学的原因。

她说：“我选择威斯康星大学是因为这是一所我可以使用远程学习的学校。”“我确实看了其他学校，但他们没有选择在网上做所有事情。这就是我选择威斯康星大学的原因。”

对教学的热情

婆罗门一直梦想成为一名教师。“当我还是小学生的时候，我第一次决定要成为一名教师，”她解释道。“我会拿着我的成绩单，用同学的名字做假装游戏。

“而且，我有非常棒的老师，”布拉默补充说。“一个鼓舞人心的人。在威斯康辛大学苏必利尔班的课堂上，我经常想起他。他不仅是课堂上的老师，也是一位教练。他真正体现了作为一名教师的意义——不仅是学术上的，也是生活上的。”

布拉默更多地解释了她作为一名非传统学生的道路。“高中毕业后，我上了一所不同的大学，但就是找不到一条合适的道路。最终，我于2004年从奇佩瓦谷技术学院毕业，然后在一家酒店管理公司工作，后来在威斯康星州西北部的Big Brothers Big Sisters工作。”后来，她抽出时间来照顾不断壮大的家庭。

但教书的梦想从未消退。布拉默指出：“真正让我扭转局面的是COVID。“当时，我是孩子学校的教学助理，我也获得了代课教师执照。

“当我在COVID期间代课时，我看到了老师们为帮助学生取得成功而付出的奉献和努力。我对自己说，‘我知道教师短缺。我想我也能做到。’这让我转身对自己说，‘这就是我想做的。’”

威斯康辛大学的经验

“我在西澳大学的经历非常棒，”布拉默谈到通过西澳大学的在线课程获得学士学位时表示。

“教授、工作人员和顾问都非常乐于助人，鼓励他们。你可以看出他们希望你成功。他们一直是一股鼓舞人心的力量，任何教育者都应该如此。这对我来说是一次非常好的经历。”